教育基本法に愛国心を明記するのは喫緊の課題

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安倍晋三官房長官は17日夜、東京都八王子市内で講演し、教育基本法改正について「与党で最後の調整に入っている。ぜひとも行いたい」と今国会での改正に意欲を示した。そのうえで「自民党としては『国を愛する心を涵養（かんよう）する教育』をしっかり
書き込みたい。与党の中に『国を大切にする心』でもいいではないかという方々もいるが、随分違う」と述べ、改正案に「愛国心」の文言を盛り込む考えを強調した。
（以下略）

安倍官房長官は：教育基本法、今国会での改正に意欲
（2006年2月17日 毎日新聞）

戦後60年以上経って、「『国を愛する心を涵養（かんよう）する教育』をしっかり書き込みたい」と官房長官が言わざるをえないというところに、我が国の戦後教育の異常さを感じる。『国を愛する心』を涵養する教育を行うのは当たり前である。

与党の中にいる「『国を大切にする心』でもいいではないかという方々」とは、公明党のことだが、こういう勢力とは早く手を切って、民主党内にもいる『国を愛する心』派と連携した方がよい。

我が国の教育現場には、未だに『日の丸』や『君が代』を公然と否定する教師たちが
いる。こういう教師たちに対して、東京都などは毅然とした対応を取るようになったが、
まだまだ処分が甘い自治体も数多く存在する。
今はどうだか分からないが、私たちの世代では、左翼運動に身を投じた者のかなりの部分が教師になった。このような者たちは、思想・信条として『日の丸』や『君が代』を
否定している。
もちろん、個人の思想・信条は自由だが、公教育の場にそのような思想・信条を持ち込むことができないようにすることは極めて重要である。

米国の小中学校では始業時に、児童・生徒が星条旗に向かって忠誠の言葉を唱えるのが伝統となっている。また、市民権を得るためには、星条旗に忠誠を誓うことが絶対条件である。
にもかかわらず、我が国では『日の丸』や『君が代』を否定する教師が現場にのさばっている。このような教師たちの動きを封じ込めるためにも、教育基本法に「『国を愛する心を涵養（かんよう）する教育』をしっかり書き込むことが必要なのである。

ところで、戦後教育の異常さを、プロスポーツの世界で垣間見た経験が私にはある。
それは、サッカー日本代表である中田英寿（英国プレミアリーグ・ボルトン）の『君が代』に対する発言である。

中田は、かつて朝日新聞のインタビューに答えて、「国歌、ダサいですね」と言った。
中田側は「発言を歪められた」と否定している。が、これは、右翼から家族を巻き込んだ嫌がらせを受けたからである。
中田の「国歌、ダサいですね」という発言は、うしろに「気分が落ちていくでしょ。戦う前に歌う歌じゃない」というフレーズが続く。

実は中田は、インタビューを受ける前年の11月16日に行われたWカップアジア地区第三代表を決める対イラン戦で、試合前の国歌斉唱のときに口を真一文字に結んだままスタンドを見つめていた。
他の選手は皆、『君が代』を歌っていたのに。
この中田の姿に目をとめた朝日新聞の記者が、インタビューでそれに触れたとき、前記の発言がなされたのである。
この中田の発言は、朝日新聞の1998年1月4日付け朝刊の第2社会面【現代奇人伝③】に掲載された。

中田は、当時、既に奇人扱いされていた。大のマスコミ嫌い、他の選手のプレーにすぐキレル、監督批判を平気で口にする等々。
けっして、この朝日新聞の報道でマスコミ嫌いになったわけではない。

私は当時、朝日新聞と讀賣新聞を併読していた。今のようにネットが普及していない中で、何が正しいのかを判断するには、複数の新聞を読む必要があると自覚していたからだ。

で、この記事を読んで、私は愕然とした。元々、日本サッカーの救世主である三浦カズをバカにするような発言が目立った中田が好きではなかった。
が、このときの感情は、そんな好き嫌いとは別物だった。この男に対する激しい怒りが心の奥底から突き上げてきた。
日本代表、『日の丸』を背負っているプロ選手の感覚がこんなものとは!!!

しかし、この中田に対する怒りは、すぐ他に転化した。怒りは学校教育や家庭教育に
向かった。日常の教育が、いかに『日の丸』や『君が代』を貶（おとし）めているか、私はそのことを、この中田の発言を通じて痛感したのである。
自身が元極左であっただけになおさらだった。

このブログを支持してくださる方の中にも、公教育における『愛国心教育』を否定される方がおられる。家庭教育や親の問題だと・・・
が、それは違うと思う。家庭教育や親が、愛国心を育むことができるとは限らない。これは、やはり『国』の責任も大きいと確信する。

家庭で、親が国や地域社会を愛し、それに貢献する姿勢を実践として示すことは極めて重要である。が、それだけでは不十分である。

私の父親は、元帝国陸軍の軍人で、祝日には必ず『日の丸』を掲げる人間だった。正月は、まず神棚に参拝することから始まった。
そんな家庭で育った男でさえ極左になるのである。
それは、戦前の我が国の歴史を否定する学校教育を、幼いころから受けてきた影響が極めて大きかったと、今では痛感する。
私が小学生のころ、資本主義のもっとも発展した段階が社会主義で、その先の人類の理想社会が共産主義であると教える教師がいた。中学生になると、講堂に全生徒が集められ、千里馬（チョンリマ）という題名の、北朝鮮の発展をたたえる映画を見せられた。
子供心に、北は素晴らしいが、南朝鮮は軍事独裁体制でどうしようもないと思ったものだ。

もちろん、私が『極左』に走ったのは、様々な要因がある。そんなに単純ではない。が、当時の学校教育や社会の風潮に影響されたのは間違いない。
また、極左の運動に限界を感じ、その思想に強い疑問を抱くようになった私が、左翼思想を克服し、逆の立場を確立できたのは、国や地域社会を愛し、己の軍歴に誇りを持っていた父親の存在が大きかったと思っている。

教育基本法を抜本的に改正せよ！

（文中敬称略）

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【追記】
朝日が、中田の奇人ぶりを書く中で、わざわざ中田の『君が代』観を取りあげたのは、やはりある種の意図が働いていたと思う。
「あの中田英寿も『君が代』を嫌っている」と・・・
そういう意味では、中田も朝日の犠牲者である。

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